26 Aralık 1979’daViseuPoliteknik Enstitüsü’nün (IPV) oluşturulması, Portekiz’de kamu politeknik yüksek öğreniminin başarılı bir şekilde uygulanmasını destekleyen daha geniş bir felsefenin de yansımasıdır: ki bu felsefe de çevredeki toplulukla karşılıklı olarak işbirliğini amaçlayan bir işleyiş şeklidir. Bölgesel sorunların farkındalığını ve iyi çözümlerin uygulanmasını teşvik etmedeIPV, Portekiz toplumunun gelişimine katkıda bulunabilmelerini sağlamak için öğrencilerinin teknik, insani ve kişisel eğitimi ile bu tutkuyu yerine getirmeye çalışır. Bunu da çevredeki bağlamın ihtiyaçlarını göz önünde bulundurarak araştırma faaliyetlerinin geliştirilmesi; ve ulusal ve uluslararası düzeylerde diğer devlet/özel kurumlarla kültürel değişim ve işbirliği aracılığıyla gerçekleştirir. Enstitü beş okuldan oluşur: Eğitim, Teknoloji ve Yönetim, Tarım, Teknoloji ve Yönetim (Lamego şehrinde) ve Sağlık. IPV’nin misyonu, yüksek teknik-bilimsel bilgi ve becerilere sahip profesyoneller yetiştirmek ve giderek küreselleşen ve uluslararası bir toplum bağlamında eğitim kurumları ile bölgesel bilimsel ve teknolojik topluluk arasındaki yakın temas sayesinde mümkün olan yeniliği teşvik etmektir.
Şu anda, ViseuPoliteknik Enstitüsü’nde lisans derecesine, yüksek lisans derecelerine, lisansüstü kurslara ve daha yüksek teknik mesleki kurslaradevam eden 5000 öğrenci bulunmaktadır. Eğitim, 413 öğretim üyesi tarafından sağlanmaktadır. Hizmet alanı, öğretmen eğitimi, sosyal hizmet, sosyoeğitimsel müdahale, gerontoloji, medya çalışmaları, kültürel çalışmalar, sosyal hizmet, spor, multimedya, mühendislik (birçok alanda), yönetim, pazarlama, turizm, tarım bilimleri ve hemşirelik gibi alanları da içermektedir. IPV’nin topluluk ilişkileri konusunda uzmanlaşmış bir birimi, ADIV – Geliştirme ve Araştırma Derneği vardır. Bu birim, bölgesel kalkınma için işletmeler ve endüstri ile yakın temaslar kurar ve akademi içinde girişimcilik becerilerini teşvik eder. IPV’nin araştırma merkezi, PoliteknikViseu Enstitüsü (IPV) yüksek öğrenimde işbirliği felsefesiyle, GuardaPoliteknik Enstitüsü tarafından geliştirilen araştırma ve sosyo-eğitimsel müdahale projelerinde,LeiriaPoliteknik Enstitüsü (IPL), BragançaPoliteknik Enstitüsü (IPB) ve Viana do CasteloPoliteknik Enstitüsü (IPVC), kurumları ile işbirliği halindedir. CI&DEI, misyonunu sürdürürken, araştırmacılarının entegre işbirliğini geliştirmek, bilgi ve teknoloji aktarımı için bir arayüz oluşturmak, bilim ve kültürü teşvik etmek ve aynı zamanda topluma hizmet sağlamak için disiplinler arası ağ araştırma faaliyetlerini teşvik eder.Topluluk kurulduğunda2018 yılında CI&DEI araştırmacı ekibi 92 üyeden oluşmaktaydı.
Merkez, Ulusal Bilim ve Teknoloji Vakfı, bölgesel MaisCentro programı ve ulusal REKABET -Operasyonel Rekabet Edebilirlik Faktörü Programı ve Operasyonel Bölgesel İyileştirme Tematik Programı kapsamındaki projeleri ve Avrupa projelerini yönetmiştir.
IPV, Eğitim Okulu aracılığıyla, bölgesel toplulukla yakın ilişki içinde, Lisans ve lisansüstü düzeyde Öğretmen Eğitiminde 30 yılı aşkın deneyime sahiptir. Öğretmenler, eğitmenler, uygulayıcılar ve çocuklar için eğitim geliştirme, uygulama ve değerlendirme konusunda bilgi, teknik bilgi ve geniş ve çeşitli deneyim vardır. Bu kapsamlı deneyim, yerel, ulusal ve uluslararası kuruluşlarla birçok ortaklığa yol açmıştır. Bu çalışmalar sayesinde, şehrin ana Okul Gruplarından birinden, ebeveynlerin ve ailelerin okul yaşamına katılımını ve öğrencilerin öğrenme yörüngelerini teşvik eden bir proje olan “Escola e Familia em formaçãoação” gibi ortaklıklar da kurulmuştur. IPV, Portekiz’de İnovasyon ve Girişimcilik için bir ayrım olan ES+ ile öne çıkan bu başarılı projenin ana ortaklarından biridir. Okullar ve diğer eğitim ortakları ile bağlantı, aynı zamanda çeşitli araştırma projelerinin de odak noktasıdır. Viseu Belediyesi ile birlikte,Eğitim Okulu Dão Petiz ve Academia do Linho, belediyeden çocukların şarap ve bu ürünlerin üretildiği ve dönüştürüldüğü yerlerde BİT kullanarak şarap ve keten döngüleri hakkında bilgi edinmesini içeren yaygın eğitim projeleri uygulanmaktadır. Eğitim Okulu ayrıca Portekiz hükümetinin Dijital İçerme odaklı InCode 2030 Girişimi ile Sosyal İçerme için Yaratıcı Toplulukların bir parçasıdır. Birçok girişim öğrencileri, velileri, öğretim ve öğretim dışı personeli ve toplumun farklı üyelerini projelerin değerlendirilmesinde aktif katılımcılar olarak içerir. Bu nedenle, kurumun katılımcı değerlendirme ve değerlendirme konusunda uzmanlık ve deneyimi mevcuttur.
Ulusal düzeyde, akademik personelin birkaç üyesi, Dış Okul Değerlendirme Programında uzmanlar olarak Ulusal Okul Denetimi ile işbirliği yapmaktadır. Bu sayede, Eğitim Okulu, öz değerlendirme de dahil olmak üzere okul değerlendirmesi hakkında kapsamlı ve derin bir bilgiye sahiptir. Bunun bir kısmı, okul öz değerlendirmesinde öğrenci ve velilerin sesi hakkında İrlanda, Türkiye ve Belçika ile bir Erasmus + KA2 ortaklığı olan Okullarda Dağıtılmış Değerlendirme ve Planlama (DEAPS) katılımıyla genişletildi.
IPV ayrıca projenin yönetimini desteklemek için operasyonel ve finansal deneyime ve hizmetlere sahiptir. Doçent Maria Figueiredo, Eğitim alanında doktora ve eğitim projelerinde Yüksek Lisans derecesine sahiptir. Öncelikle Erken Çocukluk Öğretmenliği Eğitimi ve Sosyal Hizmet/Pedagoji alanlarında çalışmaktadır. Çocuk Haklarına ve aile katılımına güçlü bir şekilde odaklanarak Erken Çocukluk Eğitiminde katılımcı pedagojileri araştırmıştır. 2017 yılından bu yana Okullarda Dağıtılmış Değerlendirme ve Planlama (DEAPS) projesinde yer almaktadır. Halen Avrupa Eğitim Araştırmaları Derneği (EERA) Genel Sekreteri ve Portekiz Eğitim Bilimleri Derneği Başkan Yardımcısıdır.
Doçent JoãoRocha, Eğitim alanında Doktora, Denetim ve Denetim alanında uzmanlığa sahiptir.
Değerlendirme ve Eğitim Yönetimi ve Planlaması alanında Yüksek Lisans Derecesi bulunmakta olup öğretmen eğitiminde araştırmalar yürütmektedir. Ulusal Genel Müdürlükte Dış Değerlendirme Uzmanıdır-Eğitim ve Bilim Teftişi (IGEC).
Doçent HenriqueRamalho’nun Eğitim alanında doktorası, Yönetim ve Okul Organizasyonu alanında uzmanlığı bulunmaktadır ve Sosyoloji veEğitim Politikaları alanında ise eğitim vermektedir. Öğretmen eğitimi, okulun örgütsel çalışmaları ve öğretmenlerin değerlendirilmesi alanında araştırmaları vardır. Ulusal Eğitim ve Bilim Teftişinde (IGEC) bir Dış Değerlendirme Uzmanıdır. Avrupa WBEE – Web Tabanlı e-denetim ve e-performans (2012) projesine katılmıştır.
Koordinatör Profesör BelmiroRego’nun Eğitim Bilimleri alanında doktorası, Eğitim Bilimleri alanında Yüksek Lisansı Teknoloji ve Dil Didaktiğinde Yüksek Lisansıbulunmaktadır. Didaktik ve Eğitim Teknolojisi ve Dijital Kültür alanlarında çalışmaktadır. Bu alanlarda araştırma yürütür ve denetler.Çocuklarla programlama ve robotik alanındaki projelere katılmaktadır. Ayrıca Yüksek Öğrenim Değerlendirme Ajansı (A3ES) için uzman olarak çalışır. O birkaç uluslararası projeye de katılmıştır.
Koordinatör Profesör Ana PaulaCardoso, Agregasyon, Doktora ve Yüksek Lisans derecelerine sahiptir.
Coimbra Üniversitesi tarafından Eğitim Bilimleri. Araştırma grubunun koordinatörü olarak görev yapmıştır.
IPV’ninCI&DETS Araştırma Merkezi’nin 2007-2017 yılları arasında “Eğitim ve Sosyal Gelişimi” ve Aralık 2017’den bu yana Bilimsel Koordinatörlüğü. Bilimsel faaliyetin baskın alanı, eğitim bilimlerine odaklı olarak çalışmalarını sürdürmektedir.